去年秋季开学，文旅区实验学校党支部副书记、副校长周红珍接手了一个“艰巨任务”：一个班50个孩子，其中多达6个孩子不爱开口说话。这可急坏了她，孩子可不能在起跑线上跌倒啊！于是，她着手开始了班级“融冰”工作。
周红珍不顾右脚扭伤未愈，十余次走访孩子家庭了解情况。走访中，她得知这些孩子的家长或忙于生计，把孩子托付给乡下的老人照管；或怕孩子吵到自己，让孩子长时间看电视玩游戏不闻不问；或不善表达，与孩子沟通较少。了解这些情况后，她内心深受触动，下定决心帮助这些孩子。于是她对症下药，亲身示范，告诉学生如何与他人交流，课上课下总是有意识地引导这些孩子与人沟通，只要他们开口说话便会给予表扬。同时，她还把自己的教育延伸到学生家庭，坚持与家长就孩子生活学习情况进行沟通，引导家长关心孩子成长。
通过持久地努力，这些孩子也在悄悄地发生变化。他们开始能够与人沟通，也有学生爱上阅读，还有的孩子能主动提问题，甚至当起了小老师，去教其他同学。
她就像《再塑生命的人》中的沙利文老师那样，手把着手，一步步引导着孩子们，让他们尽快融入正常的学习生活。周红珍总说，学困生不该被遗忘在角落，只要我们倾情投入，只要肯花心血，铁树也会开出花来！
周红珍表示，要通过自己的示范，带动全校教师在“双优化”整治百日攻坚行动中，开辟出一片新的天地！